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40余家全国重点媒体走进齐鲁医药学院 共话鲁医新发展

发布时间:2019-06-20 13:42 来源:未知 编辑:admin

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  龙虎网讯(记者 于倩)5月28日,由公共网主办的“全国重点收集媒体山东高校采风”勾当暨“2019年齐鲁医药学院媒体碰头会”在齐鲁医药学院举行,地方、各省重点旧事网站等42家媒体齐聚鲁医,看望学校鼎新成长之路。在媒体碰头会的提问环节,齐鲁医药学院院长匡奕珍就全国媒体关心的问题进行了细致的引见息争答。

  中国网记者白树坡向院长提问,新校区启用后,学校发生了哪些变化?匡奕珍院长引见说,新校区2016年11月奠定动工,历时22个月,2018年9月正式启用。总规划占地1045亩,总建筑面积43万平方米,总投资15亿元,可容纳在校生20000人;此中,一期工程投资8.7亿元建成22个建筑单体25.2万平方米,可容纳16000在校生。新校区校园文化、校园绿植与校区扶植同步规划、同步扶植,启用8个月以来,已逐渐成为事宜师生工作、进修的斑斓家园。

  新校区扶植更表现人文关怀。以学生公寓为例,学校在每栋学生公寓都设有公共浴室、公共洗衣机和直饮水机,学生“深居简出”就能够处理洗浴、吊水、洗衣等日常糊口问题,避免了冬天外出冷、炎天外出热的未便;每栋讲授楼设有24小时自习室,为有进修进修需求的同窗供给前提,还避免了影响同室同窗歇息的问题;

  新校区校园文化更具特色,道路定名、楼宇定名、景观设置、绿植系统等等都充满着稠密的保守文化、浓重的医药文化,学生在校园内进修、糊口时辰获得优良保守文化特别是保守医学文化的熏陶,将立德树人置于潜移默化之中。

  新校区愈加聪慧,聪慧校园系统融讲授、科研、办理和校园糊口于一体,汇消息化、数字化、聪慧化于一身,实现了收集一体化、教育消息化、校园聪慧化、办理数据化、决策科学化,大大提高了学校的讲授、办理和办事程度。以聪慧黑板为例,教师讲授手段愈加丰硕,学生进修愈加便当,邓云锋厅长视察学校时,曾指出聪慧黑板是领先省内教育系统的,值得鼎力推广。

  新校区的扶植启用为学校实现新的成长供给了保障,吹响了学校“二次创业”的冲锋号,标记着学校步入高质量、快速成长的新时代。

  华龙网记者王露露就学校的招生和就业环境提问。匡奕珍院长暗示,在就业工作方面,学校对峙走内涵式成长道路,狠抓讲授质量生命线,讲授程度和人才培育程度不竭提拔,就业工作呈现持续、不变的优良态势,就业率高、就业质量高成为就业工作常态。

  学校特地制定《齐鲁医药学院就业工作查核法子》和《齐鲁医药学院就业工作奖励法子》,每年拿出专项资金对在就业工作中做出凸起成就的集体和小我进行精力和物质奖励,就业奖励政策的出台,充实调动全校教员参与学生就业工作的热情。

  学校通过多种渠道,对学生进行就业指点,协助学生成立准确的择业观和就业观。

  在大学生意愿办事西部打算的根本上,自2011年起,学校通过邀请新疆兵团病院和新疆处所病院来校聘请等办法实现了就业工作与新疆人才引进工作的全面临接,在2015年,与新疆扶植兵团农二师焉耆病院、农六师奇台病院成立“练习+就业”合作之后,接踵与新疆吐鲁番人民病院、焉耆县人民病院、奇台县人民病院、新疆扶植兵团农五师、农十三师病院等病院签定了“练习+就业”合作和谈,学生就业渠道进一步拓宽。

  学校通过走出去,引进来,与当局和企业进行多条理、多方面的合作交换勾当,进一步深化校企合作,推进各专业充实就业。2015年以来,先后与大型药企鲁南制药集团告竣了深化合作意向,优先录用我校学生带薪练习和就业;与上海顶信医疗设备股份无限公司、惠州市鲲鹏义齿无限公司、山东人和企业征询无限公司、句容市卫计委、桓台县妇幼保健院等企业和病院成立了“顶岗练习+就业”的合作关系,同时依托鲁商集团的丰硕资本,与山东福瑞达生物工程无限公司、山东博士伦福瑞达制药无限公司、山东福瑞达医药集团公司等企业成立了订单式结合培育模式。

  学校结业生就业率持续6年连结在93%以上,对口就业率94%摆布。在2016年度中国民办本科院校社会承认度评价10个焦点目标中,学校结业生就业现状对劲度、结业半年后的非赋闲率、结业半年内的去职率(最低)、工作与专业相关度、职业等候吻合度五项目标居全国第一名。2017、2018年均有10多名本科结业生被解放军301总病院、北京协和病院、北京大学国际病院等国内顶尖病院录用。

  持续6年,学校结业生就业率连结在93%以上,对口就业率94%摆布,位居省内同类院校前列。考研登科率近三年均达到报考人数的30%以上,此中近百论理学生被复旦大学、北京大学等985、211院校登科;据省人力资本和社会保障厅发布,我校2013年本科结业生就业率为95.69%,位居山东省医学通俗本科院校第一名;2015年有13个本科专业的就业率位列全省第一。2017、2018年均有多名本科结业生被解放军301总病院、北京协和病院、北京大学国际病院等国内顶尖病院录用。

  招生工作方面,学校2014年成为山东省民办本科高档教育特色名校立项扶植单元;2016、2018年持续2次荣获“山东省民办高校办学优良特色成长奖励第一条理学校”。在2016年度中国民办教育协会发布的中国民办本科院校社会承认度评价10个焦点目标中,学校有五项目标居全国第一名。

  学校成立了以校长为组长,招生、教务、纪检等部分构成的工作带领小组,全面担任每年的招生工作。严酷按照省成长鼎新委、省教育厅等文件的要求编报招生打算,从未无打算或私行冲破规模招生。招生简章经教育厅核准,招生宣传对峙脚踏实地,从不搞虚假宣传、强调宣传;招生过程中,不搞招生代办署理,不给教师、学生分拨招生使命目标,从不向考生许诺照应登科,从未收取与招生登科挂钩的任何费用。登科工作由招生办公室特地担任,从未委托中介机构和招生中介人员参与招生登科。

  跟着学生对学校对劲度的提高,学校逐渐摒弃靠高投入媒体宣传、招生代办署理等招生体例,而次要依托学生和家长的口口相传。

  学校已持续6年,学校招生第一意愿报考率100%、第一意愿登科率100%,报到率均在90%以上;登科分数逐年提高,2017年河北、安徽、四川等大都省份登科分数超出本地登科分数线年,在全省所有公办医学高校、全数民办高校需要搜集意愿登科的环境下,我校一意愿一次性全数录满;重生退学率在2‰以下,远低于8‰的全国民办高校平均退学率。高报考率、高登科率、低退学率成为学校的常态。

  山东教育卫视记者高根熙向匡奕珍院长提问:学校办学中,是若何表现“以学生为本”的?匡奕珍院长解答到,学校一直对峙立德树人这一底子,毫不摆荡地对峙教育讲授核心地位,以育报酬核心,结实培育学生的科学精力、人文素养和专业技术,勤奋提高学生的分析本质,为我国的医疗卫生事业培育更多更好的德才双馨的医学人才。次要体此刻以下几个方面:

  开展讲授“三项鼎新”,完全处理学生进修成长动力不足的问题。学生文化根本差、成就不同大,这是民办高校具有的共性问题。保守上,简单套用公办高校的讲授内容、讲授方式及测验体例,形成了大面积学生听不懂、学不会、考不外、频频补考,最初不克不及结业或者降格结业,人才培育质量遭到挑战。针对这一问题,学校根据因材施教的个性化教育理念,实施了讲授内容、讲授方式、测验体例三项鼎新。讲授内容鼎新以有用和无效为尺度,满足分歧条理学生的需要,更具针对性;讲授方式鼎新实施“开导式”、“会商式”、“互动式”讲授方式,激发学生的进修乐趣和自主进修的潜能;测验体例鼎新奉行全过程查核和不异专业分条理命题,使学生的进修更有目标性、测验更有针对性。“讲授三项鼎新”完全处理了学生中具有的“混学”、“厌学”、“逃学”现象,同时为文化根本好的学生考研、专升本继续进修缔造了前提。

  近年来,考研登科率均达到报考人数的30%以上,此中近百论理学生被复旦大学、北京大学、上海交通大学等985、211院校登科。别的,在积年山东省专升本同一入学测验中,学校也取得了不凡的成就。此中2014年专升本测验中,临床医学专业全省前十名中第一、二、五、六、九名均被我校学生占领;医学影像学专业测验中,持续三年全省第一名都是齐鲁医药学院学生。

  德育模式立异,全方位提拔学生的分析素养。学生根本文明欠缺是民办高校共存的另一个问题。对此,学校立异思惟道德教育体例,设想开展了一系列务实的学生乐于接管的勾当,逐渐构成了“六位一体”的德育教育系统。公民道德“补课”,指导学生从夯实根基的道德底线做起,先做“及格公民”,再做“及格大夫”,为学生养成关爱病人、尊更生命的高贵医德打下根本;文化“熏陶”,通过创设“稷下书院”、“孔子私塾”,指导泛博青年学生弘扬和传承中华民族优良保守文化,在保守文化中积淀人文素养;建立“五个零发生”班级,构成“班级集体场”,对学出产生强大的束缚效应,扶植协调文明校园;“意愿者手册制”,记实每个学生加入意愿者勾当的环境,同时载入学生档案,培育学生的仁爱之心和奉献精力;多元“单项奖”奖励,出力挖掘每一个学生的长处和闪光点,放大正能量的激励效应,使之发生迁徙和渗入,指导学生积极长进;“科技立异大赛”,立异性设置“最有失败价值奖”,激发学生崇尚科学、追求真知的积极性,培育学生立异认识和摸索精力。

  颠末10年的摸索和完美,“公民道德教育补课”“保守文化熏陶”“建立五个零发生班级”“指导学生加入意愿者办事”“单项奖激励”“科技立异”六位一体的育人系统日益成熟。该系统从关爱学生成长、关怀学生成才出发,无效和谐了师生、校生关系,学校已实现严重义务变乱持续7年零发生,结业生、练习生离校公物粉碎持续7年零发生。学生对劲度由2008年的57.29%提高到2018年的96.71%,按照上级教育部分检测,学校贴吧清洁健康,充满正能量,协调和谐成为校园的主旋律。该系统把公民道德教育作为根本,把意愿者勾当作为桥梁,把单项奖评选作为激励,把科技发现作为立异驱动,在人才培育过程中逐渐塑造大夫职业道德的三根支柱,即仁爱之心、义务认识、摸索精力,以此来强化学生的职业道德教育和人格塑造,从而实现学生在校期间由及格公民到及格大夫的改变,最终成为一个具备高贵医德的人。

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